八荣八耻正气歌

2019年05月13日 02:02

    3.学会吸收,不动笔墨不读书。哲学家培根认为:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”面对上代传送下来的“珍贵的货物”,我们绝对不能草率地对待,而应积极地加以吸收。如果只求一目十行,不求学有所得,只是盲目地追求知识的数量,而不重视学习的质量,那些暂时掌握的东西,那些最有用的东西,往往很快就会忘掉。因此,我们一定要帮助学生树立“读书须动笔,无笔不读书”的理念,养成随时提笔在手,及时地画一画(画精彩处)、摘一摘(摘精美句)、写一写(批注、评点或读后感)的好习惯。

   提笔写下这些个文字的时候,我正坐在大学宽敞明亮的教室,沐浴于温馨和煦的阳光,高中岁月的轻舞飞扬历历在目。

  母校不把自己当母亲,你又何必把自己当儿女……听辅导班不过是花钱买踏实……人才市场就是一个地雷阵……通过多种方式求职固然没有错,但是千万不要饥不择食……只要用人单位一说要你交钱,你掉头就走便是了……这年头立字尚且不足以为据,更何况一个口头约定……

    ……

    ●开展广泛的文体活动。让压抑、攻击的能量在活动中得到充分释放,使身心得到及时调节,让不经意的危机积累消灭在萌芽状态。

    4、赞扬孩子要看场合,在别人面前多赞扬少批评

    2. 差距说 有些同学在听课,而有些同学却没有听课;有些同学听进去了,有些同学却听不进去,这就是差距。你的成绩为什么比别人差?并不在于天资,而就在这每节课的差距中。你不要小看了一节课的差距。你一天中每节课都有差距,加起来就有七节课的差距,就是你一天的差距;你每一天都有差距,加起来就是一个月的差距、一个学期的差距、一年的差距;你一年一年的差距积累下来,十几年本来为人生打基础的富贵的学习时光,却酿成了你一生的差距。一生下来,回头看看你和别人的差距在哪里?就在于这每一节课之中!也许你会说,如果我一辈子挣的钱并不比别人少,怎么能说有差距呢?须知随着社会的发展,依靠知识挣钱的社会特征越来越突出,不依靠知识而能挣大钱的机率越来越小。就算你能侥幸挣到大钱,须知人的品位、人的素质、人的价值,不是单以金钱来衡量的。(2003年4月)

    “儿子,我很遗撼,不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接著说,“儿子,你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过,不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他,他会找到自己的一片天空的。”

    今天的阅读课,我走进高三(3)班,发现有好几个同学还在教室里,没有去阅览室。我说“大家抓紧时间,不要铃声响起来再走进阅览室,会影响其他同学的。”这时,有的同学起身往外走,我看看还一直坐在位置上的小固,我对他说“你怎么了?”小固说:“我身体不舒服,我得霍乱了,我不去了,会传染给你的。”我说,“老师不怕。你也快点吧”他说:“我不高兴去的。”我说,“你经常不去,同学们都看着呢,会互相攀比的。”他说,“他们都看我干什么?”说着,他就起身往外走,一直去了卫生间。我也跟着出去了。我在卫生间的门外喊,“阅读课也是语文课,没有事情要去的。你们在里面的同学,希望你们抓紧时间,我在外面等着。”一会儿,出来几个男同学,我说,“快点去阅览室,去晚了影响别人的。”可是,我发现小固过了一会儿还不出来,我对着里面说,“你抓紧时间,我等你。”他在里面很气愤地喊起来,“上厕所还要有固定时间吗?可以半节课,也可以一节课。”我说,“你别激动,我希望你能快点,毕竟去太晚了,影响别的同学,我在这里等你。”终于,他最后出来了,我跟在他的后面往前走,边走我边说,“阅读课如果不去,要记旷课的,你已经记过很多次旷课了。”他说,“那你记好了,我无所谓的。”我看着眼前这个目空一切的学生,心里一瞬间感觉好空。我说,“如果你身体不舒服,确实不想去,那么你和我到你班主任那里说一下,我好放心。要不然你一个人在班级里,我还要在阅览室,放心不下。”他说,“你让他过来吧!”我的怒气也不禁腾起,“你这是什么态度?你怎么和老师说话呢?你连起码的礼貌都不懂嘛?”他和我吼了起来。我记不清楚他具体吼了些什么,但我看到他转过身,对我说了一句话“我去医务室了!”说着头也不转地走了,剩下我在后面喊,“我让你走了吗?”但是我的话谁听到了呢?鬼知道。

    著名的教育家苏霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。”教会学生自我教育,要比安排他去做试卷、度周末困难得多;也要比抓住他的手不放,直到他走出校门,一下子摆脱了各种校规和规矩,陶醉于呼吸到自由的空气而不知所措来得困难得多。因而,只有激发学生去进行自我教育,培养了学生的自我教育意识,才能从根本上解决上述困难和矛盾。

    伤心的时候,自己难免会发发牢骚,当我向班主任倾诉心事时,班主任决定先找她了解一下她的思想动向,在中午,班主任和她谈了很多,但班主任从她那里得到的却是她说她和我没什么,她对我还好。这明明是在说假话吗!她在向初中老师倾诉时说的是我针对她,可在自己的班主任面前为什么要说谎呢?它到底是什么意思呢?

    十五,你有足够的理由佩服每天早起的人,不信的话,你去做。做到后会发现有很多人佩服你呢。

    文综回归课本。到最后的时候很多同学都忙于做题,此时你必须收下心,沉下来,回归到课本上,因为课本才是根本。另外,在每次的模拟考试中要训练自己把握好做题的节奏,不要出现答不完卷子的情况。按照分值答题。还有一点是关于文综的估分问题。可能有些同学和我们省一样是考后估分报志愿。当时,我的许多同学的教训是文综的估分过高,导致最后落榜。我的估分只多了三分。究其原因,我在考完时候,回到寝室凭着记忆,将自己刚答完的答题又默写了一遍。后来就凭着这份资料苛刻地估分,才没有酿成悲剧。

    15、成功的必然之路就是不断的重来一次。

    当然,阅读以后,还要研究。我们需要教给学生猎取知识的智慧,更需要教给学生行知合一的实践智慧,教给学生创造的智慧。这就必然要研究。可以让学生带着研究的课题走进生活。闲暇,正是开展研究性学习,培养创新意识和创造能力的大好时机。

    ……

    高考是什么?对于我们来说,是人生的大事,甚至是有生以来头一次重大事件,是家庭的大事。但更确切地说,它只是一次考试,如何对待它和由此带来的各种结果,也许是比考试更为重要的事情。如果能在这个事件当中学到什么,将会获益终生;如果能够在成年的起步时迈向理性的王国,你将会一生远离不幸。我们希望我的弟子们志存高远,为自己设计一个美好的人生,然而,真正美好的人生,一定也要包括接受那些没有被自己设计进去的东西:挫折、不幸、甚至失败。事实上,正确的对待失意,远比陶醉于得意更具有人生意义。面对挫折、不幸、甚至失败,我们唯一依靠的就是信念和勇气,就是百折不挠的气概!十年希望,系于今后的一百六十天,不过也无须过度紧张。十年积聚,大家已经具备了成功的基础,只不过是要在这一百六十天内爆发,以实现目标。希望同学们在这一百老汇六十天里,以平静的心态,昂扬的斗志,科学的学习方法,顽强的学习品质,赋予这六十天更丰富的内容。弓劲者,箭必远!我们应该相信自己,相信自己的能力,相信自己的水平,让会做的题目不失分!

    例二:李××,男,17岁,高一某班学生。入校后,在学习纪律各方面表现都较好。唯一让老师同学头痛的是他的个人内务卫生,在宿舍里,凡是属于他辖区范围的,不管是纹帐、被子,还是衣服鞋袜,可用“脏、乱、臭”来概括,严重的影响了整个宿舍的舍容舍貌。为此,他所在的宿舍在学校的内务卫生评比中,已经挂了几次“黄牌”,有一次还被拍了照当成“脏、乱、差”的典型曝了光。舍友们在多次劝说警告无效的情况,忍无可忍,向班主任提出开除其“舍籍”的要求。对此他也深感苦恼,郁抑不安。经了解才知,原来在家里从小到大从未做过家务,日常生活的一切不论是大事小事,全都是妈妈一手包办,他唯一的任务就是学习。到现在上了高中,因为是住校生活,所以每天换下来的脏衣服都是集中起来,每周周末放假时才拿回去给妈妈洗的。对此我们做教师的也不得不感叹家长们的“爱子”之情。以上出现的各种现象而引发的各种心理问题,如果得不到及时的解决,而此时学校、老师、家长,过急过快的提出超过其心理承受能力的要求,会造成新生们情绪上的混乱,使他们很难能安下心来集中精力学习。而中学生由于身心发展的不成熟,又决定了他们尚未具有足够的自我调节能力。因此,帮助他们尽快地完成从初中生到高中生的转化,显得尤为重要。

    4、“万一这次考试不及格,我该怎么办啊!”

    1.要注意调整自己的心态,克服浮躁的毛病,踏踏实实,稳扎稳打,相信自己的潜力无穷!

    当日上午11点多,姬春艳的母亲朱秀云从镇里的打火机厂下班回到家,发现外门从里面反锁,便翻墙进入家中。房里的场面让她悲痛欲绝:女儿躺在床上,脸色青紫,嘴角泛着白沫,已经死去。中午12点多,姬春艳的父亲姬生玲也回来了,痛不欲生的他想不明白女儿为什么会服毒自杀,于是向当地派出所报了案。

    1、做好心理准备。对在新环境中将出现的各种现象和问题,不论是学生还是家长,都应有足够的认识,做到思想上重视,心理上有所准备,到时行为上才能够接受。有备而来,心理上的承受能力会大大增加。

    这个人也是茅侃侃,但是已经和KTV里的茅侃侃判若两人,他的正式身份是北京爱航工业公司的首席架构师兼首席执行官,这是公司早期的一张全家福,照片中这个年龄最小的人就是他,更让人难以置信的是,他要带领爱航公司在北京投资3亿元人民币打造一个世界上独一无二的数字游戏基地-majoy。

    如学习上,有的学生开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪,完全放弃了取得好成绩的愿望,破灌破摔,沉溺于不良情绪之中。

    成功的名人与普通人的不同之处,就在于他保持了乐观的心态,凡事都往美好的一面看,从不知道失败的可怕。我们往往在经历一两次小小的挫折时,就归咎于别人给予自己的不公,埋怨责备,久而久之你就会被这种消沉击垮,缺乏信心,生活、一落千丈,也就无乐观可言了。

    六十六,魄力,要有魄力,即使是失败,也不要让自己的人生平庸。

    师:你怎么不认真听课?

    您还记得我们学校的“办学理念”和“办学宗旨”吗?“育人为本,全面发展。”“为学生全面发展奠基,为学生终身成长铺路。”可是,您看中的只是高分。如果说在您的眼里分数低的学生是不合格的学生,那么,在中国教育的眼里您就是不合格的教师!一个违背国家教育理念和教育方针的教师怎能称得上合格的教师?我清楚地记得陶行知先生说过,在教师的教鞭下有瓦特,在教师的冷眼中有牛顿,在教师的讥笑里有爱迪生。退一步讲,就算我们成不了瓦特,成不了牛顿,成不了爱迪生,但我们当中肯定有工程师、教师、医生、总经理、大老板,等等。我们学校历年上本科线的就那么几个人到十来个人,而祖国的建设需要的是各方面的人才,无老师,您那样做对得起祖国和人民吗?无老师,您真的错了,错得一塌糊涂!

    开学初,除了做好开学初的常规工作外,我就要求学生写周记,其内容不受限制。一个班级体,学生性格多种多样,因而一开始,他们有种应付了事的样子,不敢敞开心扉说心里话,这时我都认真阅读,并写下鼓励或赞许的话,当他们看到多次批语后,开始信任我了。接着把我当成朋友,于是就跟我聊心事,我也会替他们保密,并尽力为他们解开心魔。这样,即使是孤僻内向的学生也会向我倾诉他们的欢乐、痛苦。发现问题我就能及时处理。所以周记是我打开学生心灵之门的钥匙,

    早餐:三鲜馄饨(虾仁、猪肉、紫菜等)。鲜豆浆油条、菜脯煎蛋(鸡蛋、火腿、圆椒)。

    一直以来,我都想写一封信,把心中的话儿告诉您,然而,苦于没有合适的机会,所以一直拖着。今天,借考试的机会,我要一吐为快。无老师,我想对您说:您错了,您真的错了!

    现在,我爬起来了!我想好好学语文,我想用一些责任来压制住自己!高三,我想再为语文拼一次!当然,我不会再像以前那样,看轻别的科目!

    亲爱的家长:

    听了这个故事,我感慨万千;一个优秀的学生到了高中却成为一个杀人犯,谁该对他负责任呢:

    15、敞开封闭的心灵,让那明媚的阳光去驱散心灵的阴影。青春之花等待着你绽 放。让别人了解真正的你,给自己一个展示魅力的舞台 吧!

    还记得妈妈先用电话查到分数时,颤抖着噪子告诉我:“你考了900分,我们大家都很高兴。”我仍记得自己傻傻地笑,一句话也说不出来。

  十四、毕业:十面埋伏的陷阱

    2、尽快熟悉环境。新生入校后,应及时的组织新生们参观校园、校舍,介绍校史,使他们对学校各方面的情况有更多的了解,增加感性认识,消除陌生感。此外,一个干净、整洁、优雅的校园环境,会让新生们感到亲切、心情舒畅。

    小天很想成为像班长那样有领导才干的人,或者像班上那些学习不怎么样但体育很强的男生也可以,或者像“眼镜兄”一样常常被请教问题的人围得水泄不通,或者,哪怕在下课时有个人打哈哈也行。但这些都只是小天的愿望——一些似乎永远也无法实现的愿望。小天天生内向,不擅长与人交流,一说话就紧张,见到老师或是女生更是结巴得急死人。每次上课被叫起来回答问题或是班会课发言,脸都涨得紫红紫黑的。

    读书的最佳环境,可以是灯下,也可以是树荫下、微风里、飘雨的窗前。假如你正在读书的时候,有一只小鸟飞来,停在你的阳台上,对你翘翘尾巴,看着你读,会更有趣。你还不妨喝一杯咖啡,读一句散文,在圈椅上思考思考,总之,以不引起眼球肌肉紧张为原则。

    1、 多看到自己孩子的长处

    二十七,如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了,那么,你很强,而且记住,其实你应该是这样的,老师再差,也比学生强,因为他们是老师。

  

    29、如果你过分地珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,你将失去两只翅膀,永远不能凌空飞翔。

    我报志愿,基本是自己拿的主意,但也郑重征求了父母的意见,而父母也很尊重我的选择。这也坚定了我的信念。

    要心平气和,控制好情绪

    要保持并提高学生的学习兴趣,我们教师应突出学生这个主体性的作用,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式——即自主、合作、探究的学习方式,强调发现学习、探究学习、研究学习,通过启发、引导,变消极、被动的接受性学习为积极主动的探索性学习,让他们在知识之河搏击,迎难而上,自然趣味盎然。

    “ABC情绪理论”:我们的情绪主要根源于我们的信念,以及我们对生活情境的评价与解释。叔本华名言:事物的本身并不影响人,人们只受对事物看法的影响。我们可能无法左右事情,但我们至少可以调整心情。无数事实告诉我们:一切结果的根源常常不是事物4的本身,而是有权对该 事物做出不同评价与解释的我们自己——我是一切根源!让我们不再抱怨,因为 我是一切根源。

    最后,我们还要努力做到提问面向全体,满足所有受教对象学习的心理需求,最大限度地实施素质教育,体现分层教学要求,提高教育教学的品位,达到语文教学大纲规定的目标。我认为,只有做到以上几点,我们才能最大限度地发挥提问教学的效益,从而提高语文教学质量。

    最后我希望每一位同学都能在最后的时间内争分夺秒为自己的知识坐标建起更多的重峦叠嶂,为一场奋斗后品尝到“一览众山小”的滋味而挥洒汗水。泰戈尔曾经说过一句至理名言,在这里我愿与大家共勉。他说:只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量。